Поделка весёлый светофор

944

Поделка весёлый светофор

Поделка весёлый светофор



Сентябрь I - неделя диагностика по ООПДО

«Наш детский сад»

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления о людях которые работают в детском саду: воспитатель, мл. воспитатель, повар, медицинский работник, муз. руководитель, и т.д.; познакомить детей с историей детского сада: когда открылся, каким был; расширять представления о детском саде и его ближайшем окружении; развивать любознательность, доброжелательное отношение детей к людям работающим в детском саду; воспитывать чувство любви и гордости за свой детский сад.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Том и Джерри»

З.А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 40.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Во что я люблю играть» О.Ф. Горбатенко комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу социальный мир. Стр.10

Коммуникативная деятельность. Рассказывание сказки «Курочка ряба»

Чтение художественной литературы. Чтение стихотворений Н. Григорьевой «Сутки»

Экскурсия по первому этажу детского сада

Нифтонова Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4-7 лет стр.44.

Образовательная ситуация: «Чего не хватает Мише, чтобы пойти на прогулку»

Экскурсия в прачечную детского сада.

Рассматривание сюжетных картинок по теме: «Режим дня в детском саду»

Наблюдения на прогулке за состоянием погоды (солнечная, пасмурная, дождливая); в живой природе за деревьями и кустарниками на участке детского сада.

Беседа «Чем мы похожи, чем отличаемся»

Опыты: 1.Солнце высушивает предметы. Повесить на солнечном участке кукольное бельё, понаблюдать, как быстро оно высохнет.

2. намочить в песочнице песок и понаблюдать, как за время прогулки он высохнет.

Наблюдение за зданием детского сада.

Презентация: «Уроки вежливости и этикет»

Целевая прогулка «Осень на участке детского сада»

Чтение малых фольклорных форм: «Солнышо-колоколнышко…», Ты трава ль моя», «Наша-то хозяюшка», «Пошла Маня»

Чтение сказки Шарль Перро «Красная шапочка»

Стихотворение С.Я.Маршак «Где обедал воробей»

Разучивание потешки «Наш козёл»

Чтение стихотворений Н. Григорьевой «Сутки»

Чтение сказки «Привередница», «Как собака друга искала», «Почему кот моется после еды».

Произведения русской классической литературы: Л.Толстой «Саша был трус…», К.

Ушинский «Четыре желания». С. Чёрный «Про девочку которая нашла своего мишку», «Имя».

А. Барто «Девочка - ревушка», «Девочка чумазая».

Чтение пословиц поговорок о дружбе.

Отгадывание загадок о дружбе, друзьях, игрушках, примет осени.

Проговаривание чистоговорок.

Рисование «Красивые цветы»

Лепка «Цветы, цветочки»

Изготовление коллажа: « Здравствуй детский сад».

Лепка: «Пищащий комочек»

Конструирование: «Детский сад для нерпенят»

Аппликация: «Какими игрушками мы играем в детском саду»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Продукты детско-взрослого взаимодействия

«Детский сад» А. Филипенко, сл. Т.Волгиной.

«Чики-чики-чикалочки». Русская народная прибаутка.

«Ой лопнул обруч» Украинская народная мелодия.

«Кто проснулся рано» муз. Гриневича. Сл. С. Прокофьевой.

«Где наши ручки» муз. Е. Тиличеевой. Сл. А. Шибицкой.

«Пляска парами» литовская народная мелодия.

«Мне уже четыре года» муз. Ю.Слонова, сл. В.Мелкова.

П.и.: « Жмурки с колокольчиком», «Подарки»,

«Колпачок и палочка»,

«Лови – бросай»,

«Докати обруч до флажка», «Кто соберёт больше лент», «Скок- поскок»,

«Мы весёлые ребята»,

«Кто скорее добежит до флажка».

Гимнастика для глаз: «Найди Матрёшку»

Ходьба по профилактическим дорожкам.

Игра: «Подарки»

Д. игра: «Что есть в нашей группе?»

С.р.и.: «Семья»

С.р.и.: «Прачечная» (выдача и приём белья)

Игровые ситуации: «Здравствуйте это я!», «Я дарю тебе улыбку»

Игра-драматизация: «Наша Маша маленькая»

Дид. игра: «Повторяйте друг за другом»

Игры-забавы: «Мыльные пузыри»

Игры: «Меня зовут», «Имена моих соседей

Уход за комнатными растениями группы.

Хозяйственно-бытовой труд: «Научим куклу Машу мыть игрушки».

Ремонт игрушек группы.

Фотовыставка: «Здравствуй детский сад»

Сентябрь II неделя диагностика по ООПДО

«Осень». «Грибы, ягоды»

Формировать интерес к разнообразным явлениям природы осенью – моросящий дождь, туман, ливень, листопад. Расширять знания детей о приспособлении растений и животных к изменяющимся условиям среды осенью- осенью становится холодно, увядают растения, прячутся насекомые. Развивать интерес детей к окружающей природе, удовлетворять детскую любознательность.

Познакомить детей с грибами, ягодами, о нормах поведения в лесу (ядовитые грибы, ягоды). Формировать умение находить сходства и различия у грибов, ягод (цвет, размер, форма); определять основное строение (корень, листья, стебель, плод), состояние по сезонам (осенью созревают плоды, растения не растут). Развивать внимание, память, воображение. Воспитывать любознательность, эстетическое восприятие, переживания, связанные с красотой природы.

Задачи

Виды деятельности,

тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Определить уровень развития детей по ООПДО раздел: «Ребёнок открывает мир природы»

Раздел: Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Раздел: Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем.

Игровые и тестовые задания, разработанные О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию».

Игровые и тестовые задания, разработанные О.С.Ушаковой для детей 3-4 лет.

Игровые и тестовые задания, разработанные З.А.Михайловой «Математика-это интересно» для детей 3-4 лет.

Беседа: «Съедобное - несъедобное» (грибы, ягоды)

Рассматривание картины «По грибы»

Беседа и изготовление коллажа « Мои любимые ягоды»

Образовательная ситуация «Осенний лес» (макет)

Рассматривание альбома «Дары леса»

Образовательная ситуация на тему: «Съедобные грибы» с использованием развивающих методик.

Рассматривание иллюстраций «Грибы - ягоды»

Рассказывание о грибах, ягодах с опорой на экологическую модель

Ситуации общения: «Краски осени»

Осенняя экскурсия по экологической тропе С.Н. Нифтонова Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4-7 лет стр.25

Рассматривание репродукций картин И.Левитана «Золотая осень», Б.Коровина «Осень».

Беседа «Почему осень называют золотой»

Отгадывание и составление загадок на тему «Грибы, ягоды» «Мы» программа экологического образования детей стр.188,189

Ю.Тувим «Я грибок найду»

Д.Хармс «Мухомор»

Ю.Дмитриева «Что такое лес?»

Б.Зотов «Лесная мозаика»

Устинов С.К. Пришла осень

В.Бианки «Паучок - пилот»

Э.Успенский «Как растим капусту»

Е.Благинина «Улетают, улетели»

А. Майков «Осень», «Пейзаж»

Проговаривание чистоговорок.

Рисование «Придумаем натюрморт»

Лепка: «В лес по грибы»

Конструирование «Гриб» (из природного материала)

Рисование пальцами рук на подносе с манной крупой.

Рисование «Радостная осень»

Коллективная аппликация «Поспели яблоки в саду»

Рисование: «Кто живёт в осеннем лесу»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая

деятельность

Итог

«Полянка» русская народная мелодия

«Полечка» муз. Д. Кобалевского.

«Экосез» (упражнение с погремушками) муз. А.Жилина.

«Скачут по дорожке» муз. А. Фиоипенко, сл. Т.Волгиной.

«Дождик» русская народная песня.

Театр картинок «Под грибком» Т.Н.Караманенко Кукольный театр – дошкольникам стр.12.

«Грустное настроение» муз. А.Штейнвиля

«Танец осенних листочков» муз. А. Фидлипенко, сл. А.Макшанцевой

Ходьба по профилактическим дорожкам.

Ходьба по наклонной доске.

Массаж пальцев рук «Гриб- грибок».

П.и.: «У медведя во бору», «Позвони в колокольчик», «Перепрыгни через ручеёк» «Кольцебросы», «Вернись на своё место», «Великаны – карлики», «Стань первым», «Шире шаг».

Физкультурный досуг «Красавица осень» Ира и дети №7 2011 стр. 25

П.и.: «Найди где спрятано», «Сбей булаву», «Мяч через сетку», «Прыгни – повернись», «Ловишки», «Один – двое»,

П.и.: «Листопад»

А.А.Уланова Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет. стр.8

Гимнастика для глаз.

Упражнение на дыхание.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Игра: «Чего не хватает» (классификация)

Игра-драматизация «Под грибком» Сутеев.

Д.и.: «Что лишнее»

(Грибы, ягоды)

Лабиринт «Какие грибы собрали в корзину, а какие не взяли. Почему?»

Развивающая игра: «Определи общий признак в каждой строке»

Логические игры: «Какой гриб потерялся», «Какая ягода потерялась?»

Лото:

«Съедобные грибы», «Съедобные ягоды»

Словесная игра: «Что нам осень принесла»

Д.и.: «Найди свой самый красивый цветок»

Пальчиковая игра: «Хозяйка с базара однажды пришла»

Игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера.

Изготовление лукошка – корзинка из бумаги.

Сбор семян на клумбах

Уход за растениями на участке.

Сбор листьев для гербария.

Сбор семян для зимней подкормки птиц.

Сбор осенних листьев, семян цветов.

Изготовление пособий для магазина «Грибы и ягоды»

Оформление альбома: «Съедобные, несъедобные»

Развлечение «Осень в гости к нам спешит»

Сентябрь III неделя. «Растительный мир Прибайкалья» диагностика ООП ДО

Задачи: Формировать первичные представления о растительном мире Прибайкалья, о растениях смешанного сибирского леса: сосна обыкновенная, сосна сибирская (кедр), берёза, рябина, купальница (жарок), рододендрон даурский.

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Раздел: Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными.

Ребенок познаёт предметный мир, приобщается к труду.

Раздел: Ребёнок в мире художественной литературы.

Изобразительное искусство и художественная деятельность детей.

Раздел: Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность.

Тестовые задания по определению физических качеств, разработанные Н. А. Ноткиной для детей 3-4 лет.

Диагностические задания, разработанные М.В Крулехт «Дошкольник и рукотворный мир» для детей 3-4 лет.

Уровни программы «Детство» для детей 3-4 лет.

Творческие задания, разработанные И.А.Лыковой «Цветные ладошки» для детей 3-4 лет.

Творческие задания по разделам программы «Ладушки» для детей 3-4 лет.

Рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов, открыток.

Путешествие на дно Байкала» Сибирячок №4 2009 г. Стр.16

Наблюдение за сезонными изменениями деревьев; за трудовыми действиями дворника.

Решение проблемных ситуаций: «Сломано дерево на участке…»

Обсуждение порядка ухода и посадки растений

Проектная деятельность: выкладывание из мозаики сосны обыкновенной, сосны сибирской, ели.

Рассматривание картин А.Ш. Закиров «Таёжный натюрморт»

Выкладывание палочками Кюизенера Деревья Байкала.

Хрестоматия «Путешествие по Байкалу»

Стародумов В. Хвойная невеста стр. 100

Стародумов В. Бедовый орешек 103

Стародумов В. Как Таню цветы выручили 105

Стародумов В. Перескок трава 10

Стихи о растительном мире Байкала

Трофимов М.Е. Иван – чай, ромашки, голубица 111

Конструирование из бумаги «Байкальский букет»

Рисование «Редкие растения Байкала, сказки старого кедра».

Пластилинография «Берёза»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Этюд «Моё дерево»

«Поливаем растения»

П.и.: «Найди свой домик по цвету своего листочка», «Подбрось, поймай»

Упражнение на дыхание: «Чей листок улетит дальше»

Малоподвижная игра: «Подарки»

Гимнастика для глаз.

Упражнение на дыхание.

Ходьба по профилактическим дорожкам.

С.р.и.: «Юные следопыты на Байкале», «Аптека Байкальский целитель»

Д.и.: «Грибы, ягоды, цветы», «Растения подводного мира байкала».

Игра-драматизация по произведению: «»Живые цветы Байкала: семейство бабочек. Сибирячок №4 2008г.

Игры с блоками Дьенеша.

Совместные действия мальчиков и девочек по поддержанию порядка на участке и уходу за растениями.

Совместные действия дворника и детей по сгребанию сухих листьев.

Развлечение «Всё это называется природа».

Фотовыставка «Растения Прибайкалья»

Сентябрь IV неделя «День воспитателя и всех дошкольных работников»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представление о сотрудниках детского сада о трудовых процессах выполняемых каждым из них, орудиях их труда. Развивать познавательный интерес к труду взрослых детского сада. Воспитывать желание оказывать посильную помощь в процессе трудовой деятельности.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Мышиные истории»

З.А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 41.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: Целевое посещение кухни детского сада. Н.В. Алёшина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Средняя группа. Стр.22

Коммуникативная деятельность.

Тема: Составление рассказа об игрушках в группе. Ф.Сохин примерное планирование занятий по развитию речи. Средняя группа стр.20.

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Сравнение комнатных растений»

О.А. Воронкевич Добро пожаловать в экологию

стр. 95

Чтение художественной литературы.

Сказа Ш. Перро «Красная шапочка»

Образовательная ситуация: «Мы играем в детский сад».

Составление коллажа о детском саде.

Экскурсии на кухню, в прачечную.

Беседы о труде повара, прачки.

Беседа по картине «Режим дня»

Ситуации общения: «Чем мы можем помочь работникам прачечной»

Ситуация общения по формированию культуры поведения «В мире вежливых слов»

С.О. Николаева Занятия по культуре поведения с дошкольниками и мл. школьниками. Стр.37

Беседа «Что такое детский сад» Н.Г. Зеленова Мы живём в России. Средняя группа. Стр.

Рассматривание помещений групповой комнаты ( какие есть центры, что в них можно делать)

Наблюдение за погодой.

Чтение стихотворений Н, Григорьевой «Сутки».

Пересказ рассказа

«Моя прическа».

Сказка «Привередница»

Загадывание загадок на тему «Профессии»

Украинская сказка «Горшок каши»

С.Маршак «Вот, какой рассеянный»

Разучивание и объяснение пословиц, поговорок о труде.

Проговаривание чистоговорок.

Разучивание потешек.

Рисование: «Домик для куклы»

Лепка: «Накормим куклу обедом»

Рисование красками: «Украсим узором салфетки под чашки»

Раскрашивание в раскрасках.

Изготовление игрушек в стиле оригами.

Рисование поздравительных открыток для сотрудников детского сада.

Выкладывание узоров из пуговиц разного размера и цвета.

Рисование печатками.

Музыкальная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая

деятельность

Итог

«Вальс» муз. А.Жилина.

«Марш» из кинофильма Весёлые ребята муз. Д.Дунаевсого, сл. В.Лебедева.

«Колыбельная» муз. С.Левидова.

«Варись, варись кашка» муз. Е.Туманян, сл. А.Рождественской.

Музицирование на музыкальных инструментах.

Муз.дид.игра: «Угадай, на чём играю»

Упражнение «Ножки ножки, где вы были?»

Народная игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»

П.и.: «Не забегай в круг», «Не боюсь», «Прыгни – повернись», «Брось дальше», «Шарики и столбики».

Упражнение на формирование правильной осанки: «Пронеси не урони»

Упражнение на дыхание «Задуй огонь свечи»

С.р.и.: «Детский сад».

С.р.и.: «Дом».

Режиссерская игра «На прогулке».

Игра «Мы дружим с режимом дня».

Лото «Комнатные растения»

Д.и.: «Профессии»

Д.и.: «Что нужно для работы повару»

Игры с палочками Кюизенера.

Игровые задания с блоками Дьенеша

Хозяйственно-бытовой труд: «Мытьё игрушек».

Ремонт игрушек группы.

Сбор мусора на участке.

Оказание посильной помощи в няне.

Развлекательная программа «Наш детский сад».

Коллективная работа «Ладошки моей группы»

Октябрь I неделя «Осень золотая» «Овощи, фрукты»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев, овощных культур. Закрепить знания о том, что фрукты растут в саду, овощи на огороде; о способах их приготовления. Развивать умение выделять характерные признаки фруктов, овощей; обследовать с помощью зрительно-осязательно-двигательных действий. Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые благодаря своему труду, получают урожаи.

Формировать интерес к разнообразным явлениям природы осенью – моросящий дождь, туман, ливень, листопад. Расширять знания детей о приспособлении растений и животных к изменяющимся условиям среды осенью- осенью становится холодно, увядают растения, прячутся насекомые. Развивать интерес детей к окружающей природе, удовлетворять детскую любознательность.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ежиные истории» З.А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 42.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других. (предметный и рукотворный мир)

Тема: «Во что я люблю одеваться»

О.Ф. Горбатенко Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» стр.13

Коммуникативная деятельность.

Тема: Составление рассказа по картине «Труд на участке осенью» Ф.Сохин примерное планирование занятий по развитию речи. Средняя группа стр.21

Чтение художественной литературы: чтение стихотворений об осени. О.С. Ушакова Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий. Стр.56

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: беседа о насекомых. О.А. Воронкевич Добро пожаловать в экологию

стр. 94

Ситуации общения:

«Какие овощи, фрукты будем, есть, чем полезны?».

Исследовательская деятельность: «Угадай на вкус»

Выставка овощей и фруктов «Что нам осень подарила»

Рассказывание об осенних изменениях в природе с опорой на экологические модели.

Прогулка «Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья» В.А.Степангова, И.А. Королёва. Листок на ладони: мет пособие по проведению экскурсий с целью экол. и эстетич. воспит. дош. Стр.29

Наблюдение за насекомыми, за солнцем, за ветром, облаками.

Рассматривание листьев через увеличительное стекло.

Беседа «Что бы ты увидел, сидя на облаке»

Ю.Тувим «Овощи».

Н.Егоров «Редиска», «Тыква», «Горох», «Морковь», «Лук», «Чужая морковка».

Э. Мошковская «Осень»

М.Михайлов «Лесные хоромы»

Объяснение и разучивание пословиц, примет об осени.

Сказка «У солнышка в гостях»

К.Ушинский «Четыре желания».

З. Александрова «Одуванчик»

Ю. Мориц «Цветок», «Очень задумчивый день»

Э.Успенский «Как растили капусту»

Лепка «Большие, маленькие морковки»

Рисование «Радостная осень»

Т.Г.Казакова Развивайте у дошкольников творчество. Стр. 69.

Раскрашивание силуэтов «Осенние листья»

Рисование пальцами рук на подносе с крупой – осенние листья, овощи, фрукты.

Рисование печатками.

Конструирование «Грузовой автомобиль»

Печатание сухими листьями.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Огородная-хороводная» муз. Б.Можжевелова, сл. А.Пассовой.

Зайчик, ты зайчик« русская народная мелодия.

«Латвийская народная мелодия» (ходьба и бег).

Музицирование на музыкальных инструментах.

Муз.дид.игра: «Тихо-громко»

«Полли» английская народная мелодия.

Упражнения с куклой на ширме «Заяц в огороде» .Н.Караманенко Кукольный театр – дошкольникам стр.85.

«Осень»муз. А.Филиппенко, сл. А. Шибицкой.

Музицирование на музыкальных инструментах.

Прохлопывание ритма повторяя за педагогом.

Имитационное упражнение:

«Покатились, как горошины».

Физкультминутка «По дороге Петя шёл…»

П.и.: «Собери урожай»

Упражнение на дыхание: «Подуй на осенний листочек»

Гимнастика для глаз «Найди такой листок», «Нарисуй овощи»

Ходьба по профилактическим дорожкам.

С.р.и.: «Магазин».

Экологическая игра: «Опиши, мы отгадаем»

С.р.и.: «Магазин овощей и фруктов». Д.и.: «Чем похожи, чем отличаются?» «Составь картинку».

Д.и.: «Найди самый красивый листок» А.А.Уланова Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет. стр.7

Д.и.: «Посчитай деревья», «С какого дерева этот листок»

С.р.и.: «Шофёры» - на прогулке(убора сухих листьев с участка детского сада)

Словесная игра: «Опиши, мы отгадаем»

Игры с блоками Дьенеша.

Мытьё муляжей – овощи, фрукты.

Изготовление из солёного теста овощей и фруктов.

Украшение центра природы красивыми осенними листьями.

Труд на участке совместно с педагогом (уборка опавших листьев, перекопка земли около кустарников).

Уход за растениями уголка природы.

Развлечение:

«В гостях у Чипполино»

Концерт «Осень разноцветная»

Октябрь II неделя «Животный мир Прибайкалья»

Задачи

Виды деятельности

Тема

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления о домашних, диких животных их детёнышах (двигаются, питаются, дышат, растут, внешнее строение, поведение), об основных потребностях в пище, защите; об изменении среды обитания животных по сезонам; рост и развитие животных ( живые, рождаются от других животных). Развивать сенсорные способности, познавательные умения; умение составлять описательные рассказы о хорошо знакомых животных

Закреплять названия диких и домашних животных. Воспитывать любознательность и интерес к жизни животных

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Три котёнка»

З. А. Михайлова «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста» стр. 43

Коммуникативная деятельность Рассказывание по картинке «Собака со щенками».

Ребёнок входит мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Кто заботится о диких животных»

Чтение художественной литературы

«Как Сибирячок увидел незнакомые следы» сказка. Сибирячок №1 2003 стр.7-8.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: Моделирование «Что есть у птицы?», «Сколько каких частей тела у синицы?»

Ситуации общения «Моё любимое животное».

Рассматривание живого объекта «Кролик»

Рассматривание картин: домашние животные (Кролик с крольчатами); дикие животные (белка, еж)

Опыты: с кошкой (определить, хорошее ли обоняние у кошки; выяснить хорошо ли слышит кошка)

Рассматривание иллюстраций: «Животные Байкала»

Рассказывание о животных с опорой на мнемотаблицы.

Описание игрушки: «Лиса»

Проблемная ситуация «Как мы можем заботиться о диких животных?», «Если крыло у птицы повреждено..»

Словесное экспериментирование «Доскажи словечко…» (у волчицы – волчата, и т.д.)

К. Ушинского. «Бодливая корова»

.

А.Введенский «О девочке Маше, о собаке, петушке и кошечке Ниточке».

Английская сказка сказка. «Три поросёнка»

Д. Харамс. «Удивительная кошка».

В. Зотов «Белки».

М.Пришвин «Журка».

Устинов С.К. Медведь близко

Устинов С.К. Заячье зеркало

Стародумов В. Лиса и выдра

Трофимов М.Е. Лесная азбука (олень, бурундук)

Потешка «Зайчишка-трусишка»

Конструирование «Дедушка Мазай и зайцы».

Лапка «Забавные зверюшки»

Раскраски на тему «Животные»

Рисование углём «Ёж с ежатами»

Раскрашивание силуэтов диких, домашних животных карандашами, восковыми мелками.

Рисование в нетрадиционной технике – мыльные пузыри, кляксография.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Инсценировка сказки «Лиса и заяц».

Инсценировка «Как непослушный котёнок обжёг свою лапу».

Театр картинок «Ёж и медведь» .Н.Караманенко Кукольный театр – дошкольникам стр.44

«Котик» муз. И.Кишко, сл. Г.Бойко.

«Заинька» русская народная пеня.»Лошадка Зорька» муз. Т.Ломовой, сл. М.Ивенсен.

«Песенка про хомячка» муз. и сл. Л.Абелян.

«Кошка и котята» муз. М. Раухвергера.

«Шагаем как медведи» муз. Е.Каменоградского.

Театр игрушек «Дружные зайчата».

.Н.Караманенко Кукольный театр – дошкольникам стр.145

П.и.: «Гуси-гуси», «У медведя во бору», «Лохматый пёс», «Кот и мыши». «Кони», «Котята и щенята», «Лиса в курятнике».

Имитационные движения: медведь, заяц, волк, лиса, кошка, собака.

Ходьба по ребристой дорожке «Ежик»

Массаж рук су-джоком

Гимнатика для глаз.

Упражнение на дыхание.

Массаж на для профилактику простудных заболеваний.

С.р.и.: «Больница для животных».

Экологическая игра: «Кто в домике живёт?», «Угадай что съел?».

Д.и.: Зверюшки на дорожках Л.А. Венгер Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста стр.28

Д.и.: «Сложи фигуры животных из геометрических фигур», «Найди детёныша для мамы», «Помоги собрать малышей».

Игры с палочками Кюизенера.

Оформление коллажа: «Животные Прибайкалья»

Ручной труд: «Конура для собаки»

Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.41

Показ сказки с участием родителей «Лиса и заяц».

Костюмированное театрализованное представление.

Октябрь III неделя